A. Titolo del Corso

Titolo del Corso

Innovazione sostenibile

Numero edizioni previste nell'a.a. 2025/2026

1

B. Dipartimento proponente, Direttore del Corso e Consiglio Scientifico

Dipartimento proponente

Dipartimento di Scienze giuridiche

Direttore del Corso

Prof, Raffaele De Giorgi

Direttore in carica del Centro di Studi sul Rischio

Regolamento per il conferimento dei titoli di “Professore Emerito” e di “Professore Onorario” Approvato dal Senato accademico il 22.05.2023 con delibera n. 62

Consiglio Scientifico

Prof. Raffaele De Giorgi

Prof. Giovanni Pellerino

Prof, Luca Mainetti

Prof. Celso Campilongo

Prof. Javier Espinoza de los Monteiro (Me)

Prof.ssa Juliana

Prof. Enrique Zuleta Puceiro (UBA, Ar)

Sede del Corso

Biblioteca del Centro di Studi sul Rischio, Plesso R1 pt., Dipartimento di Scienze Giuridiche dell’Università del Salento

Luoghi di effettivo svolgimento delle attività

Aula 2 del Plesso R3 del Dipartimento di Scienze Giuridiche dell’Università del Salento.

Delibera del DIPARTIMENTO di approvazione della convenzione

(se in collaborazione con altri soggetti pubblici o privati italiani o stranieri)

DELIBERA N. ---- DEL 3 dicembre 2025

n.

La Winter School si realizzerà con la partecipazione di studenti e professori stranieri, come meglio specificato in seguito

Data di sottoscrizione della convenzione

Altre strutture o enti in collaborazione

• Scuola della Magistratura di Rondônia - EMERON, con sede in Av. Rogerio Weber, 1872 - Centro, Porto Velho – RO - Brasile,
• UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO - PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DIREITO - PPGD/UFRJ con sede in Av. Pedro Calmon, 550 - Prédio da Reitoria - Bairro Cidade Universitária. Rio de Janeiro - RJ
• Università di San Paolo, Facultade de Direito, Direttore prof. Celso Campilongo (lettera-convenzione di adesione alla Summer School)
• Pontificia Università Cattolica di San Paolo – PUC-SP, Scuola di giurisprudenza (lettera-convenzione di adesione alla Summer School)
• Mackenzye Presbiteryan University, San Paolo (BR) (lettera-convenzione di adesione alla Summer School)
• Pontificia Università Cattolica PUC MINAS di Belo Horizonte (BR) (lettera-convenzione di adesione alla Summer School)

C. Programma del corso e contenuti generali

Nell’ambito del progetto “Analisi del rischio tecnologico e delle intelligenze artificiali” il Centro di studi sul Rischio organizza la Summer School 2025 la quale avrà come tema generale delle attività didattiche «Forme del rischio, intelligenza artificiale e limiti del diritto».

Innovazione sostenibile

“Innovazione” e “sostenibilità”, sono concetti esplicativi, come diceva Bateson. Servono per costruire referenze prive di contenuto che giustifichino decisioni. Il problema della innovazione può essere trattato solo se si determina quale è la funzione del “nuovo” nella società moderna, nella sua specifica temporalità e nella struttura temporale di singoli sistemi sociali come la politica, il diritto, l’economia, l’educazione.

D’altra parte, anche “sostenibilità” può essere trattata solo in relazione alla determinazione del nuovo,  alla funzione della temporalizzazione della complessità,  alla funzione del tempo dell’economia e del tempo dell’ambiente.

Una riflessione sulla struttura del presente della società, sulla struttura dei presenti dei suoi singoli sistemi e sulle  forme della contestualità del loro operare – solo una cosiffatta riflessione permette di ideare spazi di “innovazione sostenibile”.

La WS intende fornire materiale di riflessione utile ad una coerente formulazione delle questioni che sono sottese dalla idea di “innovazione sostenibile” al fine di evitare che continui ad accadere che il sapere del senso comune sia esibito come conoscenza scientifica.

Temi della WS:

-       La scoperta del “nuovo” e la sua funzione nella modernità della società moderna.

-       La “razionalità” del “nuovo” e la struttura della temporalità moderna.

-       La scoperta, il metodo, la ricerca, il sapere del “nuovo”

-       La funzione economica del “nuovo”: la tecnologia e l’utilizzazione economica del sapere moderno

-       Cosa significa innovare.

-       I sistemi della innovazione nei singoli sistemi sociali: economia, diritto, educazione, politica

-       La questione della contestualità e l’invenzione di ciò che è sostenibile

-       Perché la sostenibilità dovrebbe essere sostenibile?

-       [Le attività della WS saranno tenute da studiosi che si siano occupati della conversione tecnologica del sapere, della teoria della società, della teoria del rischio, delle tecnologie della educazione, del diritto, del sapere]

[ZULETA; KOPENAWA; LAHUSEN; LUIS QUADROS MAGALHÃES]

Cultura e inclusione
Cultura – così come altri concetti che si affermano già alla fine del secolo XVIII – è un concetto relativo a differenze che ha la funzione di giustificare gerarchie. Come nazione, territorio,  esso si universalizza e si specifica allo stesso tempo e diventa così, nella sua evoluzione una referenza di teorie, filosofie, norme giuridiche, politiche, senza che sia stato oggetto di riflessione capace di rendere possibile una sua determinazione semantica.

La WS si propone di offrire strumenti concettuali utili alla comprensione della evoluzione di questo concetto, alla sua determinazione, alla osservazione delle tecniche politiche moderne e contemporanee che lo hanno usato per realizzare – di volta in volta – tecniche dell’inclusione e tecniche dell’esclusione.

Le attività didattiche si concentreranno sui seguenti temi:

-       Cultura: storia semantica di un concetto di differenza;

-       Culture, stati e territori

-       Caratteri della modernità della società moderna

-       La universale inclusione nei sistemi sociali

-       Inclusione ed esclusione

-       Politiche e tecniche dell’inclusione

-       Artificialità delle differenze

[Le attività saranno svolte da studiosi che si siano occupati di analisi della storia semantica della modernità, delle organizzazioni politico-giuridiche delle nazioni moderne, delle tecniche dell’inclusione e dell’esclusione nella società contemporanea]

Transizione digitale: politica e diritto

Le questioni relative alla transizione digitale investono in modi differenti i singoli sistemi sociali e si sottraggono a riflessioni di tipo universalistico. La loro analisi richiede uno studio attento delle differenze che si producono in ciascun sistema e delle modalità attraverso le quali un singolo sistema si adatta alle strategie elaborate da ciascun altro sistema del suo ambiente. 

L’attività didattica dovrà essere costruita e organizzata in modo che possano emergere i caratteri che fanno la differenza tra le forme consolidate tradizionali dell’autoriflessione dei singoli sistemi e le forme che devono essere elaborate alle condizioni del nuovo sapere reso accessibile dalla transizione digitale. I temi centrali che dovranno essere presentati, elaborati e discussi nella WS sono i seguenti:

-       La razionalità dei  “sistemi che apprendono” nella società moderna

-       Diritto:  questioni teoriche, filosofiche e giuridiche della costruzione del fatto: interpretazione, sussunzione, decisione;

-       Politica: la vecchia “opinione pubblica” e l’invenzione dei temi della decisione

-       Il sapere del giurista e il sapere della intelligenza artificiale;

-       La costrizione politica degli spazi del diritto

-       Informazione

-       Digitalizzazione della comunicazione sociale

-       Il sapere dell’intelligenza artificiale

-       Analfabetismo digitale e forma del consenso

-       Il sapere del diritto e il sapere digitalizzato

-       Principi? Regole?

La scuola si rivolge a studenti dei corsi di master, di dottorato, a giuristi e a laureati di discipline sociologico-umanistiche interessati alla comprensione dei fenomeni che caratterizzano la forma più attuale della comunicazione sociale, il rischio che è immanente alla sua esposizione ad un sapere artificiale che essa non può controllare, ai limiti del sistema giuridico che aveva la funzione di proteggere l’agire.

I docenti della Scuola saranno studiosi di intelligenza artificiale e giuristi italiani e stranieri di riconosciuta capacità scientifica e professionale e sarà possibile contare su partnership specifiche con prestigiose università latino-americane con cui il CSR da tempo collabora anche sui temi della Summer School. Il Comitato Scientifico del Centro di studi sul Rischio è in contatto con differenti personalità e procederà alla definizione delle singole partecipazioni non appena avrà conferma delle loro adesioni.

D. Obiettivi formativi

La Scuola intende fornire conoscenze sulle forme del non-sapere che definiscono il presente; sulle forme del rischio della decisione alle condizioni del non-sapere; sulle nuove tecnologie e sulla specificità del sapere che esse rendono accessibile.

In particolare, la Scuola intende fornire materiale di conoscenza e di riflessione;

·       sul sapere dell’intelligenza artificiale e sui limiti del diritto.

·       sui fondamenti delle tecnologie intelligenti

·       sulle implicazioni etiche delle IA

·       sui modelli di decisione umana e di decisione algoritmica

·       sui rischi e le opportunità delle IA per la giustizia

E. Ordinamento didattico

Insegnamenti/attività

SSD^[1]

CFU

Struttura del credito

TOT.

ORE

N. ore Lezione frontale

N. ore Didattica alternativa

N. ore Studio individuale

·       PRIMA SETTIMANA

N20X

1

14

17

25

·       SECONDA SETTIMANA

N20X

F02X – K05A-- B02A

1

10

17

25

·       TERZA SETTIMANA

N20X

1

10

17

25

·       QUARTA SETTIMANA

N20X

1

14

17

25

TOTALE

6

48

102

150

F. Modalità di erogazione della didattica e lingue utilizzate

(specificare se è prevista didattica online di tipo sincrono o asincrono e il numero di ore di lezione frontale da svolgere secondo tale modalità)

N.B. Il progetto si doterà di apposita piattaforma di e-learning e fornirà appositi servizi. Il corso può pertanto prevedere sessioni e/o moduli da erogare in modalità parallela e/o per i quali predisporre materiali appositi (videolezioni registrate, dispense, ecc.) che lo studente potrà seguire in modalità asincrona.

Le lezioni saranno tenute in aula e in modalità on line sincrona (blended).

G. Organizzazione della didattica

Data presunta inizio

05 gennaio 2026

Calendario delle lezioni^[2]

·       Prima settimana:  3 pomeriggi. 10 ORE + 4 ORE DI INCONTRO DI PRESENTAZIONE DELLA SCUOLA

·       Seconda settimana  3 pomeriggi. 10 ORE

·       Terza settimana  3 pomeriggi. 10 ORE

·       Quarta settimana 3 pomeriggi. 10 ORE + 4 ORE DI VERIFICA FINALE E INCONTRO DI CHIUSURA

Composizione della classe

Numero minimo 20 -  numero massimo 60

Frequenza obbligatoria      

(Si/No) – percentuale di frequenza

Frequenza obbligatoria per l’70%

Espletamento di prova finale (Si/No) – tipo verifica

Verifica finale sui temi della Scuola

Data presunta fine

5 febbraio 2026

H. Destinatari (a chi si rivolge il corso)

Il corso è rivolto a:

·      Laureati in qualunque disciplina, nazionali, comunitari e internazionali, con almeno laurea triennale e con conoscenze sulle materie della Scuola;

·      Studenti, ricercatori, magistrati e accademici stranieri (a cui sarà riservato fino al 50% dei posti disponibili)

I. Requisiti di accesso

Titoli di accesso^[3]

Laurea triennale in qualunque disciplina, laurea/e ante-riforma, laurea specialistica e magistrale e/o Titoli equivalenti rilasciati da istituzioni o università estere

Altri requisiti di accesso^[4]

Preferenza per la conoscenza documentata delle materie della Scuola

Modalità di selezione

Avviso pubblico - Selezione per titoli (solo se il numero delle domande supererà il numero di posti disponibili)

L. Soggetto gestore

Interno (Dipartimento)

Esterno (Ente partecipato, consorziato o accreditato)

Dipartimento di Scienze giuridiche – Centro di Studi sul Rischio

M. Tipologia  e durata del Corso di perfezionamento

RIEDIZIONE

NUOVA PROPOSTA

X

DURATA TRIMESTRALE

DURATA SEMESTRALE

ALTRA DURATA: 48 ore

N. 6 Convenzioni sottoscritte

• Scuola della Magistratura di Rondônia - EMERON, con sede in Av. Rogerio Weber, 1872 - Centro, Porto Velho – RO - Brasile, 76801-906, rappresentato per la sottoscrizione del presente accordo dal Dr. Alexandre Miguel nato a Tupi Paulista/SP il 12/04/1965 .
• UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO - PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DIREITO - PPGD/UFRJ con sede in Av. Pedro Calmon, 550 - Prédio da Reitoria - Bairro Cidade Universitária. Rio de Janeiro - RJ - CEP 21941-901 - Telefone: - http://www.ufrj.br Brasile, qui rappresentato per la sottoscrizione del presente accordo dalla Prof.ssa  Daniela Barcellos, Coordinatrice del Programa de Pós-graduação em Direito 
• Università di San Paolo, Facultade de Direito, Direttore pro. Celso Campilongo (lettera-convenzione di adesione alla Summer School)
• Pontificia Università Cattolica di San Paolo – PUC-SP, Scuola di giurisprudenza
• Mackenzye Presbiteryan University, San Paolo (BR) (lettera-convenzione di adesione alla Summer School)
• Pontificia Università Cattolica PUC MINAS di Belo Horizonte (BR) (lettera-convenzione di adesione alla Summer School)

I soggetti convenzionati parteciperanno alle attività della Summer School, in un precesso di internazionalizzazione di cui il Centro di Studi sul Rischio si fa promotore fina dalla sua fondazione, parteciperanno con un congruo numero di studenti, di ricercatori e di magistrati.

Quattro professori stranieri,  invitati ciascuno per 10 ore di impegno didattico, saranno individuati fra i vincitori del Bando  UNISALENTOFORSAFI3. Visiting Professorships, Bando per l'assunzione di n. 36 professori eccellenti e altamente qualificati in tutti i campi scientifici e discipline corrispondenti all'ambito tematico, alle missioni e agli obiettivi della SAFI3. CUP F87G24000360006. I rimanenti docenti saranno specialisti delle materie della Scuola.

O. Budget finanziario

ENTRATE

Previsione x numero minimo di 20 iscritti

Previsione x numero massimo di 60 iscritti

Quote d'iscrizione individuali (ove previste)

200,00 €

4.000,00

12.000,00

Erogazioni finalizzate al corso - Progetto SAFI3 finanziato nell’ambito del PNRR, Missione 4, Componente a, Investimento 3.4

Eventuali erogazioni finalizzate al corso da parte di enti e soggetti esterni

Totale Entrate

€ 4.000,00

€ 12.000,00

USCITE

Previsione x numero minimo di iscritti

Previsione x numero massimo di iscritti

Costo Docenti

1.000,00 €

1.600,00 €

Costo Direzione

1.000,00 €

2.500,00 €

Costo spese  docenti

0,00 €

1.000,00 €

Costi per eventuali attività di tutoraggio

1.040,00 €

2.000,00 €

Costi per l’organizzazione di eventi collegati (es. convegno finale, visita di studio, ecc.).

Costi per l’organizzazione ed erogazione di servizi per gli studenti

0,00 €

1.020,00 €

Spese  per il materiale in uso ai corsisti.

0,00 €

1.000,00 €

24% di Ateneo

960,00 €

2.880,00 €

Totale Uscite

4.000,00 €

12.000,00 €

O. Informazioni per eventuali comunicazioni

Tipologia

Cognome e Nome

Telefono

E-mail

Direttore della Scuola

Prof. Raffaele De Giorgi

Tel.  +39 328 832 6037

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Referente della Sede Didattica del corso

Prof. Raffaele De Giorgi

+39 328 832 6037

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Cell.

Il Direttore della Scuola

Prof. Raffaele De Giorgi

Il Direttore del Dipartimento

Per presa d'atto e presa visione del progetto

Prof. Luigi Melica

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